פעילות אור אימון ראייה בפעוטות

„Światła aktywność”, skomputeryzowane, dobrowolne narzędzie dla opiekunów małych dzieci z wadami wzroku, aby ćwiczyć ich umiejętności wzrokowe: skupianie, skanowanie, identyfikacja, dekodowanie, koordynacja ręka-oko, grafomotoryka i koncepcje przestrzenne. Narzędzie skierowane jest głównie do krytycznego wieku rozwoju układu wzrokowego, 0-3 lata. Oprogramowanie jest przeznaczone do obsługi w zaciemnionym, wyznaczonym pomieszczeniu przez terapeutę, który otrzymał instrukcje, jak z niego korzystać.

Wydanie na tablet.
Aby pobrać edycję komputerową, przejdź pod adres internetowy:
https://tarmil.web.app

Wskazówki dla terapeuty:

⚫ Ciągłe poczucie sukcesu
Małe dzieci z upośledzeniem wzroku potrzebują wspierającej i wyrozumiałej relacji z osobą dorosłą, aby pośredniczyć w otaczaniu ich środowiska zewnętrznego. Potrzebują poczucia własnej wartości i sukcesu, potrzebują, aby dorosły nie oczekiwał od nich sukcesu i dawał im poczucie sukcesu, nawet jeśli nie wykonali żadnej czynności.

⚫ Skupienie się głównie na eksploracji i radości
Głównym bodźcem do odkrywania i rozwoju w świecie malucha jest przyjemność płynąca głównie z zabawy. Aby czynność dawała poczucie przyjemności, powinna być zbliżona do rytmu i pragnień dziecka. Jeśli czynność nie sprawia dziecku przyjemności, nie odniesie z niej korzyści i zaleca się jej zaprzestanie. Użycie, które prowadzi do jakiejkolwiek frustracji, spowoduje, że dziecku zabraknie obecnej i przyszłej współpracy.

⚫ Naturalna nauka to darmowa nauka
Naturalna zabawa eksploracyjna małych dzieci nie jest ustrukturyzowana i nie zawsze jest związana z pewnymi ramami lub celem, czasami małe dzieci będą chciały grać w grę w sposób, który nie jest sposobem na grę. Nie ma odpowiedniego sposobu na grę, należy pozwolić maluchom eksperymentować i grać na swój własny sposób. Sukces w grze nie jest celem, ale uczestnictwem, a uczestnictwo dzieje się samo. Na przykład wejście do pokoju jest formą uczestnictwa, patrzenie na ekran komputera to uczestnictwo. Klikanie przycisków bez celu to także aktywne uczestnictwo. Celem gry jest radość i radość, reszta umiejętności pochodzi z doświadczenia, jako towarzyszącego poczuciu radości eksploracji.

⚫ Niezależne prawo do gry
Maluchy mają prawo do zatrudnienia w dowolnym momencie, zabawy i eksploracji. Nie zaleca się warunkowania gry na komputerze jako „nagrody” za określone zachowanie lub jako zachęty lub warunku do czynności, których dziecko nie lubi, takich jak noszenie opaski na oczy. Czas zabawy powinien być stały i niezależny od rzeczy.

⚫ Jaka jest różnica między oprogramowaniem „Activity Light” a oprogramowaniem „Game Collection”?
„Świetlna aktywność” jest przeznaczona do pracy w skupieniu na funkcjach wzrokowych, blisko terapeuty.
„Kolekcja gier” ma na celu wizualną dostępność istniejących gier komputerowych, dziecko może w nie grać również samodzielnie. „Game Collection” nie ma na celu konkretnej pracy polegającej na ćwiczeniu funkcji wizualnych, ale udostępnieniu edukacyjnych gier komputerowych różnego typu poprzez zmniejszenie obciążenia wizualnego i zmianę w nich kolorów i rozmiarów detali.

⚫ Zalecany system do użycia
„Lekka aktywność” jest zaprojektowana i najbardziej odpowiednia do pracy siedząc na odpowiednim krzesełku dla malucha, przed komputerem z niebłyszczącym ekranem dotykowym. Jeśli nie ma ekranu dotykowego, można grać tak, aby maluch dotykał ekranu, a dorosły klikał myszką w odpowiedniej pozycji na ekranie.
W szczególnych przypadkach, gdy potrzebna jest mobilność ekranu, praca w przestrzeni lub gdy dziecko nie chce lub nie może siedzieć, można pobrać edycję na tablet z systemem Android. Korzystając z tabletu z systemem Android, aby uniknąć frustracji związanej z przewijaniem oprogramowania, należy otrzymywać instrukcje dotyczące „zamrożenia aplikacji” („pin aplikacji”), niedostosowanej (stałej) jasności ekranu i automatycznego wyłączania ekranu dopiero po długich minutach nieużywania.
"Aktywność na światło" obsługuje również systemy skupiania wzroku, aby aktywować wsparcie, musisz kliknąć przycisk wprowadzania danych w zakładce "zaawansowane" po lewej stronie ekranu.

⚫Wstępne przygotowania
„Aktywność światła” zawiera ponad 300 przystępnych ilustracji, o grubych konturach i mocnych kolorach. Ilustracje powtarzają się we wszystkich grach w różnych kontekstach. Maluchy nie są w stanie nauczyć się tak dużej ilości ilustracji jednocześnie, dlatego istnieje możliwość ograniczenia ilości ilustracji.
Ograniczenie ilości ilustracji odbywa się poprzez kliknięcie na zakładkę ilustracje po lewej stronie ekranu.
Wybrane ilustracje pojawią się po prawej stronie i będą miały niebieskie tło, nieużywane ilustracje pojawią się po lewej stronie i będą miały czerwone tło.
Ilustracje można wybierać, klikając je lub przewijając żółte kółko na dole ekranu.
Zaleca się użycie około 5 ilustracji, niektóre znajome, w zależności od możliwości dziecka.

⚫ Prawidłowy dobór gier i ustawień
„Aktywność lub” zawiera gry na różnych poziomach, ważne jest, aby wybrać dla każdego dziecka gry, które mu odpowiadają. Ponadto w ramach każdej gry znajdują się przyciski ustawień, należy wybrać odpowiednie ustawienia dla każdego dziecka.
Gra jest odpowiednia dla dziecka, gdy osiągnie w niej 100% sukces całkowicie samodzielnie, jeśli dziecko znajduje się w miejscu, w którym jest już gotowe i zainteresowane wyzwaniem, gry i ustawienia można zmienić tak, aby wskaźnik sukcesu osiągnął 80 % sukcesu, ale nie mniej.

⚫ Ograniczenie ilości gier i czasu
Zaleca się wcześniej wybrać trzy gry, które będą używane i pracować z nimi w odpowiedniej kolejności i w odpowiednim czasie.

⚫ Wyjście
Aby zakończyć aktywność, kliknij trzy razy X z boku ekranu